La restricción cubrirá toda la jornada en educación básica, mientras bachilleratos y universidades definirán sus propias reglas.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) oficializó que a partir de octubre de 2026 quedará totalmente prohibido el uso de teléfonos celulares y dispositivos móviles durante toda la jornada escolar en las escuelas primarias y secundarias del país. La resolución se adoptó de manera unánime durante la Tercera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), encabezada por el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo. La disposición será publicada formalmente en el Diario Oficial de la Federación en los próximos días, abriendo una fase informativa de 30 días y un margen de sincronización operativa de 180 días en las 32 entidades federativas.

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Vía: X @mario_delgado

El nuevo marco regulatorio establece distinciones según el grado académico: mientras en el nivel básico la restricción es total dentro del horario lectivo, en la educación media superior las normas serán consensuadas internamente por cada comunidad escolar, involucrando a estudiantes, familias y directivos, en tanto que en el nivel superior las universidades mantendrán la facultad de normar su utilización vía reglamentos institucionales. La medida responde a una consulta nacional donde participaron más de 565 mil docentes de nivel básico, de los cuales el 81% votó a favor de fijar lineamientos estrictos para frenar la dispersión en las aulas y recuperar la disciplina formativa.

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Vía: X @mario_delgado

“Logramos un acuerdo unánime para regular los celulares en las aulas. Hagamos equipo por una educación con menos pantallas, más convivencia y un desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes en México”, declaró Mario Delgado tras la sesión plenaria.

Vía: X @mario_delgado

Diagnóstico de PISA y la estrategia “El ABC de las emociones”

El endurecimiento de las reglas pedagógicas se fundamenta en indicadores de rendimiento y bienestar psicosocial:

  • Evidencia académica internacional: La SEP vinculó la medida con los resultados de la prueba PISA 2025 de la OCDE, donde cuatro de cada diez alumnos de 15 años se situaron por debajo del nivel básico. México registró rezagos con 408 puntos en lectura (frente a 461 promedio OCDE), 388 en matemáticas (frente a 463) y 414 en ciencias (ante 482), demostrando que la saturación de pantallas de entretenimiento deteriora la comprensión lectora y la atención en tareas abstractas.

Puede ser una imagen de texto que dice "IMCO México volvió a retroceder en Matemáticas y Comprensión Lectora Histórico de puntajes obtenidos por México entre 2003 y 2025 Matemáticas Comprensión lectora Ciencias 415 414 410 408 395 388 2003 2006 2009 2012 2015 2018 2022 2025 Entre 2022 2025, el puntaje aγό siete puntos en ambas materias. Ciencias mejoro cuatro puntos, pero permanece prácticamente er el mismo nivel que hace dos décadas. Notac Fuente: OCDE realizo ustes tecnicos nla aplicación dela prueba PISA oresa año debeni con precaución laborado par IMCO con PISA 2025, comparaciones.con"

Vía: FB @Instituto Mexicano para la Competitividad, A. C.

  • Campaña nacional de salud mental: Como complemento, el Gobierno federal pondrá en marcha la estrategia preventiva El ABC de las emociones, enfocada en adolescentes de 14 a 18 años para atender crisis emocionales y convivencia escolar.

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Vía: FB @Cobaem Plantel Apatzingán

  • Distribución masiva de materiales: La dependencia entregará más de 16 millones de guías impresas (7.5 millones para alumnos, 7.5 millones para padres de familia y un millón para docentes), acompañadas de asambleas informativas y dinámicas grupales en los planteles.

Tendencia global y marco con la UNESCO

La política mexicana se alinea con las pautas de más de 114 países que ya restringen los teléfonos en entornos escolares. Tras la firma reciente de una carta de intención con la UNESCO, la SEP ratificó los principios de la Nueva Escuela Mexicana impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum, buscando que la tecnología funcione como una herramienta formativa guiada y no como un obstáculo para la socialización presencial.