Se buscará beneficiar los servicios de educación inicial a niñas y niños de la capital.
Con estos, se pretende detectar capacidades superiores o discapacidades en infantes de la CDMX.
La jefa de Gobierno de la Ciudad de México Claudia Sheinbaum anunció que a partir del próximo primero de enero, los servicios que brindan los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) y los Centros Asistenciales de Desarrollo Infantil (CADI), pertenecientes al Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de la Ciudad de México (DIF), operarán de manera gratuita.
La mandataria capitalina indicó que los servicios de educación inicial de niñas y niños en la capital, serán brindados sin costo en estas instalaciones de las 16 alcaldías de la Ciudad de México. De los recursos con los que operarán estos centros, dijo que serán gestionados por el gobierno capitalino.
«A partir del próximo año se fortalece este Sistema de Educación Inicial en la Ciudad de México, de tal manera que en los siguientes años comience a incrementar la matrícula todavía en un porcentaje mayor y la atención integral».
En cuanto a la matrícula, abundó en que los CADI tendrán un incremento del 200 por ciento, es decir, pasarán de 1 500 a 4 500 niñas y niños atendidos. Esto fue respaldado por la titular del DIF, Estela Damián Peralta, quien destacó que la educación inicial permite identificar capacidades diferentes, ya sea de capacidad sobresaliente o discapacidad, permitirá disminuir desigualdades sociales.
Además, indicó que el gobierno local aportará cerca de 77 millones de pesos para los 211 CENDI ubicados en la capital del país, y 2 millones 600 mil más para los 35 CADI, y con ello atender una matrícula de 15 694 niñas y niños.
Espetó que con ello, se buscará echar a andar el Modelo de Atención Integral CEI Públicos de la capital, en donde se fortalecerá tanto a infantes, al personal de atención, padres de familia, la comunidad y las medidas de seguridad acordes al bienestar de niñas y niños.
«¿Qué es lo que busca este modelo? Lo que busca es ofrecer al niño oportunidades formativas y de desarrollo a través de un enfoque integral que favorezca la autonomía, privilegiando el juego como herramienta de aprendizaje; buscamos la autonomía, la reflexión y la autoregulación».
Por último, la titular del DIF explicó que la aplicación de este modelo no es exclusiva del DIF, sino que se trabaja con distintas dependencias de gobierno para fortalecer el modelo, entre las secretarías que colaboran se encuentran Educación, Ciencia y Tecnología, de Salud, Proyección Civil y Gestión Integral de Riesgos, Asociaciones Civiles, así como con Universidades Públicas y Privadas, y próximamente con el Instituto Nacional de Nutrición.
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