Autoridades federales y docentes advierten que prohibir celulares es insuficiente frente al reto de enseñar a los estudiantes a consumir tecnología con responsabilidad crítica.
El uso excesivo de pantallas, las redes sociales y la inteligencia artificial están modificando profundamente el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Por lo tanto, durante la conferencia matutina de este lunes, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, advirtió que el debate superó las aulas y ahora exige enseñar un uso analítico de la tecnología.
El desafío de la inmediatez digital
Por una parte, el titular de la SEP explicó que el principal desafío consiste en mantener la atención de los estudiantes frente a plataformas diseñadas algorítmicamente para retenerlos.
Como ejemplo, Delgado detalló que los menores reciben un promedio de 237 notificaciones diarias, de las cuales el 23% ocurren durante el horario escolar, lo que equivale a una alerta cada cuatro minutos. En consecuencia, esta constante interrupción obstaculiza habilidades fundamentales como leer, investigar, preguntar y desarrollar el pensamiento crítico.
Atención fragmentada y baja tolerancia a la frustración
Por otro lado, la pedagoga e investigadora Yareni Annalie Domínguez Delgado sostuvo que la inmediatez digital desplazó la atención profunda por una atención fragmentada, obligando a los alumnos a saltar rápidamente de un estímulo a otro.
Asimismo, esta dinámica reduce la tolerancia a la frustración, ya que los menores se acostumbran a obtener información y respuestas de forma casi inmediata. Por consiguiente, la especialista propuso impulsar una competencia mediática que permita a los estudiantes identificar riesgos, cuestionar contenidos y mantener su capacidad de decisión frente a los algoritmos.
De igual manera, la profesora de primaria Sandra Ortega Rivero confirmó desde su experiencia frente a grupo que los alumnos llegan hoy con menor capacidad de concentración y un menor desempeño escolar.
Además, la docente señaló que cuando una actividad carece de atractivo visual inmediato, los menores abandonan el esfuerzo rápidamente, sumado a un visible debilitamiento en su comunicación familiar.
Lectura presencial con funcionarios y la presidenta Sheinbaum
Para contrarrestar esta problemática, el Gobierno de México enviará a servidores públicos a las escuelas para realizar jornadas de lectura sobre diversos temas de interés formativo.
De igual manera, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo confirmó que asistirá personalmente a las escuelas los lunes, al menos una vez al mes, para compartir la lectura de libros directamente con estudiantes de educación básica y media superior.
“ABC de las Emociones” y posibles restricciones para el ciclo 2026-2027
Además, la administración federal alista el lanzamiento del programa “ABC de las Emociones”, dirigido inicialmente a estudiantes de tercero de secundaria y preparatoria. Por lo tanto, los gobiernos estatales y el federal propondrán que las escuelas reserven un día a la semana para dialogar sobre salud mental y el impacto de la inteligencia artificial y las redes sociales.
De tal forma, el Gobierno de México encabeza una discusión nacional que podría derivar en restricciones al uso de celulares y tabletas en las escuelas del país, medida que las autoridades sopesan anunciar formalmente de cara al inicio del ciclo escolar 2026-2027.
Inteligencia artificial y el rol de las familias
Finalmente, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo pidió ampliar la discusión sobre el impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo cognitivo de los menores. Al respecto, la mandataria consideró que el uso de herramientas que responden automáticamente disminuye el razonamiento propio y la necesidad de investigar.
Por último, el Ejecutivo federal planteó analizar hasta qué punto el celular puede ser un apoyo real en la escuela. Para lograr un balance, Sheinbaum subrayó la urgencia de que las madres y los padres conozcan los efectos potenciales de estas tecnologías para dialogar con sus hijos sobre un consumo digital responsable.
Información de medios.
XSB
